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Contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y analítico de los participantes, al facilitar los elementos que permitan fortalecer el proceso de investigación. Busca capacitar al estudiante para realizar estudios a través de dos enfoques cuantitativo, cualitativo.


Esta Asignatura comprende  aquellas actividades que están relacionadas con las ventajas e inconvenientes que tiene un sistema de base de datos distribuída. Además    de las propiedades  que ofrece  el procesamiento de la información  ya sea para consulta, distribución  o control de las de las diferentes necesidades  del sistema empresarial para el cual se ha establecido el uso  de sistemas en nube.


A partir de la primera y cuarta sesión el estudiante pone en práctica los conocimientos adquiridos en la Asignatura Metodología de la Investigación y tecnología aplicada al trabajo, en la cual se estudiaron los enfoques cuantitativa y cualitativo, por consiguiente diseña un anteproyecto de investigación con uno de los dos enfoques cuantitativos o cualitativos y hace las correcciones siguiendo las indicaciones del facilitador.

Estudia una de las problemáticas dentro del contexto socio económico familiar y cultural, teniendo en cuenta los factores de vulnerabilidad que puedan afectar la armonía del ambiente y la calidad de vida de la familia, por lo que el tema en estudio debe contribuir a una posible solución.

En la quinta y sexta sesión, presenta y sustenta el anteproyecto de investigación al facilitador de la asignatura, de acuerdo a la estructura vigente facilitada por la Dirección de Posgrado y Maestría y mediante una nota formal entrega a la Coordinación de Posgrado y Maestría, para su debida inscripción, solicitud del profesor asesor de tesis y los lectores.   

La evolución del uso de las tecnologías de la información (TI) presenta un crecimiento explosivo en los  últimos años dentro de las actividades administrativas en una empresa. Actualmente no es fácil encontrar algún aspecto de las actividades que se desarrollan en la empresa que no haya sido influido de manera directa por la  tecnología informática. Lejos de ser una herramienta sólo para investigadores de las materias más  relacionadas tradicionalmente con la ciencia y la tecnología, ha pasado a ser una herramienta de uso  cotidiano y básico para cualquier área del conocimiento. 

 Esta asignatura ha sido pensada para aquellos profesionales que deseen especializarse y aprender sobre las funciones de dirección y gestión de las TI, aprendiendo las mejores prácticas y estándares internacionales para la gestión de los servicios de tecnología, tanto de áreas funcionales internas como de proveedores de servicios con sus clientes.


Las tendencias actuales en las nuevas tecnologías de información y comunicación nos obligan a mantenernos actualizados en las herramientas que permiten facilitar día con día el desarrollo de las actividades propias del área de salud. En este sentido, es importante familiarizarnos con los conceptos de datos, información y comunicación. De la misma forma es necesario incorporar herramientas que permitan de una manera sencilla y fácil el desarrollo de aplicaciones a niveles gerencial.

Cultura, tecnología e información son las nuevas claves de la competitividad en las organizaciones dentro de un contexto de mercados cada vez más global, con mayores exigencias de servicio de calidad y menores ciclos de vida de los productos.


Se discute la Educación a Distancia bajo sus diversas expectativas. Se estudian las categorías y los requisitos de los entornos virtuales de aprendizaje. Se conceptualiza y analizan los antecedentes, las principales características y los entornos virtuales de aprendizaje. Se generan espacios de trabajo y cooperación que hacen posible el libre intercambio de ideas, opiniones e intereses, estimulando la creatividad y la autoestima. Se enfatiza la producción en entornos virtuales de aprendizaje.

Los Controles en Aplicaciones y Sistemas en Operaciones persiguen asegurar de que individualmente, dada aplicación mantiene la salvaguardia de los activos informáticos, la integridad de los datos, alcanza los objetivos, y se procesan los datos de forma eficiente.

Cuando el auditor está evaluando la estructura de control de las aplicaciones en operación, puede decidir la evaluación de controles por dos motivos: En primer lugar: El auditor puede plantear la hipótesis de que existen debilidades de control en un sistema de aplicación específico. En segundo lugar, el auditor puede desear probar las debilidades de control en las aplicaciones acerca de tipos específicos de controles.

La gestión o gerencia de proyectos es la administración de todos los recursos necesarios para el desarrollo del mismo, esta asignatura nos introduce en el tema de forma general y abarca algunos temas claves y atinados para la eficacia del curso.

Dentro de la gestión de un proyecto de investigación debemos considerar la planificación ya que ellas se encuentran estrechamente vinculadas, es casi imposible pensar en gestión sin que se encuentre planificada.  Para ello es necesario tener presente algunos conceptos como el desarrollo del plan del proyecto y control de sus posibles cambios, definición, administración y planificación del alcance del proyecto, así como elegir las técnicas adecuadas para producir un plan de acción.

Se pretende dar una visión profunda y totalizadora de todos los temas posibles a administrar al momento de gestar un proyecto, sin importar del tipo que este sea ni su finalidad, y poner en conocimiento del participante todas las herramientas que actualmente existen en el mercado para llevar a cabo esta actividad.  


Contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y analítico de los participantes, al facilitar los elementos que permitan fortalecer el proceso de investigación. Busca capacitar al estudiante para realizar estudios a través de dos enfoques cuantitativo, cualitativo.


El propósito de este curso es orientar el proceso de elaboración del Proyecto de Tesis de Graduación de los participantes en la Maestría en Gestión de Recursos Humanos.  Para lo anterior, se desarrollará como temática el diseño de tesis, la definición del problema y objeto de estudio, la formalización del proceso metodológico, de la estrategia de investigación y la programación de ejecución.

JUSTIFICACIÓN:

 La realización del Proyecto de Tesis continuará con las fases de recolección, procesamiento y análisis de la información, y culminará con la elaboración final y presentación del Trabajo de tesis.

 OBJETIVO GENERAL:

Ø Caracterizar la racionalidad de la metodología de la investigación para el análisis administrativo.

Ø Conducir a los participantes en la elaboración de la Tesis.


Desarrollar habilidades y destrezas para analizar y evaluar modelos y medidas para Sistemas de Información


Este curso orienta a los participantes en la planificación, administración, y control y evaluación de los proyectos de software, además de la calidad de la ingeniería del software, la gestión y el manejo adecuado de los riesgos que pueden en un momento determinado afectar el desarrollo de los Software.


Llamamos Ciclo de Vida en el Desarrollo de Sistemas de Información, al período que comprende desde que se toma la decisión de desarrollar un proyecto informático hasta la entrega del mismo.  Este ciclo incluye, generalmente: Fase de  Requisitos, Fase de Diseño, Fase de Implantación, Fase de Pruebas, Fase de Instalación y Fase de Aceptación.


Las tendencias actuales en las nuevas tecnologías de información y comunicación nos obligan a mantenernos actualizados en las herramientas que permiten facilitar día con día el desarrollo de las actividades propias del área de salud. En este sentido, es importante familiarizarnos con los conceptos de datos, información y comunicación. De la misma forma es necesario incorporar herramientas que permitan de una manera sencilla y fácil el desarrollo de aplicaciones a niveles gerencial.

Cultura, tecnología e información son las nuevas claves de la competitividad en las organizaciones dentro de un contexto de mercados cada vez más global, con mayores exigencias de servicio de calidad y menores ciclos de vida de los productos.


Auditoría de los Procesos Contables en Centros de Cómputo se refiere a la evaluación de controles del lugar físico donde se lleva a cabo el procesamiento electrónico de los datos, con el objetivo de hacer un mejor uso de los recursos disponibles.  Estos se refieren a los recursos que son comunes para el procesamiento de las diferentes aplicaciones de computador, tales como los centros de cómputos, el hardware, el software operacional, las líneas de comunicación, el software de control  de acceso y el personal que presta servicios al computador en las áreas de soporte técnico, desarrollo y mantenimiento de software, seguridad de los datos y producción de información.

Auditoría de los Procesos Contables en Centros de Cómputo comúnmente se orienta a verificar y evaluar los controles y la eficiencia en la dependencia encargada de administrar los sistemas de información de la empresa.

La pruebas que el Auditor aplica en esta Auditoria tiene como propósito verificar el cumplimiento de la políticas, prácticas y procedimientos estipulados en el Manual de Normas de Sistemas de la organización y evaluar la suficiente de los controles que estén siendo utilizados.


El mundo globalizado exige de profesionales en el área de educación, que adecuen sus contenidos a las exigencias de tiempo, espacio y entorno de estudio. El uso de herramientas que faciliten este desarrollo, favorece en gran medida al proceso de enseñanza aprendizaje que tiene todo el proceso educativo.

Como docentes del siglo actual, somos conscientes que las tecnologías y los avances en la sociedad, hacen cada día más exigente el uso de estas herramientas que aunadas a un buen desarrollo curricular permiten el cumplimiento de los objetivos.

El curso presenta una introducción al uso de tecnologías en la educación a distancia, evaluando el material impreso y ajustándolo a través de diferentes medios audiovisuales. Incluye además el uso de herramientas que apoyan el proceso de enseñanza aprendizaje. Además se incluye el uso de los diversos medios de comunicación a distancia. Y por último abordamos el concepto de la universidad virtual.

El presente módulo tiene como propósito el intercambio entre los doctorandos a través de exposiciones dialogadas sobre el avance de su tesis doctoral para enriquecer cada una de las investigaciones de las áreas de especialidades de cada estudiante, en su fase final para la preparación de la sustentación y finalización de su trabajo de grado doctoral.

Los retos empresariales enfrentados en una economía globalizada y altamente competitiva no permiten la convivencia con debilidades propias de organizaciones que no estén alineadas con las estrategias de la función de la TIC con los cambios del entorno a nivel local y global.

El curso muestra un marco de referencia para investigar el modelo de alineación estratégica a través de las estrategias (mercadeo, producción, finanzas, I+D), los objetivos estratégicos de (Liderazgo, crecimiento, innovación, alianza) y los elementos de valor (organización, recursos humanos, información, tecnología) que conciernen a una planificación estratégica y las respuestas que pueden dar los negocios a estas fuerzas en su búsqueda de la ventaja competitiva mediante la TI, el crecimiento y la supervivencia, para promover y administrar los cambios duraderos hacia la transformación de los sectores o de las empresas. Siempre y cuando cambien las ideas de la organización.

El mundo globalizado exige de profesionales en el área de educación, que adecuen sus contenidos a las exigencias de tiempo, espacio y entorno de estudio. El uso de herramientas que faciliten este desarrollo, favorece en gran medida al proceso de enseñanza aprendizaje que tiene todo el proceso educativo.

Como docentes del siglo actual, somos conscientes que las tecnologías y los avances en la sociedad, hacen cada día más exigente el uso de estas herramientas que aunadas a un buen desarrollo curricular permiten el cumplimiento de los objetivos.

El curso presenta una introducción al uso de tecnologías en la educación a distancia, evaluando el material impreso y ajustándolo a través de diferentes medios audiovisuales. Incluye además el uso de herramientas que apoyan el proceso de enseñanza aprendizaje. Además se incluye el uso de los diversos medios de comunicación a distancia. Y por último abordamos el concepto de la universidad virtual.

Muchos han sido los esfuerzos que las empresas agroindustriales del sector occidental han tratado de desarrollar para la mejora de sus procesos, maximizar la producción, pero sobre todo ser más competitivos. En este sentido, el sector agropecuario requiere lograr un aumento de la eficiencia de los recursos que se utilizan en las diversas actividades que se realizan y al mismo tiempo ser más respetuoso con el medio ambiente. 

Este proyecto permitirá un adecuado empoderamiento de las empresas y el crecimiento del sector donde se desarrollan, en un marco de Transformación Digital. 

La propuesta esta dividida en dos módulos principales:

Modulo 1: Capacitación basado en el modelo de los 8 pilares para la gestión de tecnologías para facilitar el proceso de integración en las herramientas de la industria 4.0

Nuestra propuesta permite a las empresas participantes desarrollo un diagnóstico propio mediante instrumentos estandarizados, que le permite validar el grado de madurez con que cuenta.

Este instrumento evalúa a la organización con respecto a lo que tiene en cada uno de los pilares y luego posterior a ello se sitúa a la microempresa en un nivel de madurez de acuerdo con el modelo definido.

La metodología de la capacitación consiste en:

  • Efectuar un diagnóstico inicial
  • Las empresas realizan un contrato, compromiso y acuerdo confidencial (ver tema legal), del alcance de lo que desean aplicar del modelo.
  • Se aplica la estructura documental y los formularios definidos para ello.
  • Se establecen un nivel de conocimiento de acuerdo a los pilares definidos de entrada.
  •  Al finalizar la capacitación se mide el conocimiento adquirido por las empresas como salida como diagnóstico de conocimientos básicos sobre diferentes temáticas como lo son las siguientes áreas: Planeación Estratégica, Proyectos, Gestión de Procesos, Gestión de Servicios y Recursos Roles y Responsabilidades.

Módulo 2: Recursos y Tecnologías de la Industria 4.0 orientadas al sector agropecuario: explorando escenarios de éxito

  • Transitando hacia una transformación digital en los negocios: Industria 4.0
  • Recursos y soluciones tecnológicas
  • Ventajas y oportunidades de los nuevos modelos de negocio
  • Escenarios de éxito: implementación de recursos y tecnologías de la industria 4.0 en el sector agropecuario